“Τυπογραφικά παιχνίδια – Παιδαγωγική Σελεστέν Φρενέ”

Οι μαθητές/τριες της Γ τάξης του σχολείου μας με τη δασκάλα τους κ. Αριστέα Πέτρου δημιούργησαν τυπογραφικά παιχνίδια (παιδαγωγική Σελεστέν Φρενέ) στην Ενότητα της Ιστορίας για τον Τρωικό πόλεμο αντί για κριτήριο αξιολόγησης. Τα παιδιά έβγαλαν τις δικές τους ερωτήσεις για την ενότητα και έκαναν επανάληψη δημιουργώντας το δικό τους παιχνίδι γνώσεων “Μαθαίνουμε-Παίζοντας”.

Επίσης, ασχολήθηκαν με τη μελέτη του βιβλίου: “Ο Βρομογοργοπόδαρος”, ένα βιβλίο για τα συναισθήματα και τη φιλία του Κώστα Μάγου, λέκτορα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης. Επιπλέον, δημιούργησαν (σύμφωνα με την παιδαγωγική του Σελεστέν Φρενέ) τυπογραφικά παιχνίδια σε συνεργασία της εκπαιδευτικού της τάξης και της εκπαιδευτικού Μαριέττας – Βασιλικής Αυγερινού που έχει αναλάβει τη διδασκαλία των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Τα παιδιά δημιούργησαν ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με ερωτήσεις (μπλε κάρτες) κειμενοκεντρικής προσέγγισης του βιβλίου ,πορτοκαλί κάρτες ερωτήσεις γνώσεων σύμφωνα με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών που εξυπηρετούν τους διδακτικούς στόχους του μαθήματος της Γλώσσας και κόκκινες κάρτες για τα συναισθήματα. Τα παιδιά έφτιαξαν τα πιόνια, τους κανόνες και έμαθαν παίζοντας.

Εργαλεία – τεχνικές της ελεύθερης έκφρασης και επικοινωνίας Σελεστέν Φρενέ (Célestin Freinet)
Εργαλεία – τεχνικές για την ελεύθερη έκφραση και επικοινωνία είναι το Τυπογραφείο και η έκδοση της σχολικής εφημερίδας, τα μικρά βιβλία και η αλληλογραφία που υλοποιούνται από τους μαθητές/τριες του σχολείου.
Με τις τεχνικές αυτές, που περιγράφονται ως Τεχνικές Φρενέ, οι μαθητές δεν εκτελούν πια μια σχολική άσκηση που προορίζεται να διαβαστεί από τον δάσκαλο αλλά δημιουργούν έργα που έχουν νόημα, γράφουν για να διαβαστούν από πραγματικό κοινό. Το σχολείο ανοίγει τις πόρτες του στη ζωή και την κοινωνία. Αυτό είναι που δίνει ξεχωριστό νόημα στο έργο των μαθητών και τους δίνει κίνητρο για μάθηση.